加载中...
汽车驾驶员技师（新版）
821、谈话法的优点是能充分激发学生的思维活动，集中学生的注意力，有利于发展学员的口头表达能力。
822、由于环境逼真，学员容易进入“角色”，因此模块教学法对于培养学员的动手能力大有裨益。
823、职业教育教学的基本环节包括备课、上课、作业的布置和批改、辅导、成绩的考核与评定。
824、职业教育教学环节中，常用理论考试的方法测验学员的工作态度、技能操作技巧、判 断应变能力、反应敏捷程度。
825、职业教育课堂教学组织形式可分为班组教学、小组教学、个别教学和上大课。
826、由主讲人主讲，辅以简短讨论，教师与学员均可自由听讲，容纳学员较多，内容专一，学员容易接受的课堂组织形式是班组教学。
827、在轿车尾部有“TURBO”或者“T”英文标识者，表明该车采用的发动机是电控燃油喷射发动机。
828、常见汽车英文标识“BRAKE”表示制动或制动液压力报警指示灯。
829、生产实习是以使学员获得实际工作锻炼为目的的实习，一般在校内实习工厂或校外生产现场进行。
830、在校外单位进行毕业实习，一般由用人单位和实习所在单位的指定人员共同负责组织领导。
831、在科研训练中，研究课题宜选择生产实践或社会实践中的实际问题。
832、在进行“表象训练”时，要求练习时间控制在15~20 min内。时间过短则回忆不鲜明，不能激发情绪；时间过长易产生厌烦或疲劳，反而导致原有训练水平下降。
833、职业成就测验的内容是与职业有关的知识和技能，通常在录用技能型职业人员时采用。
834、测验时，为了直接观察受测者对本职业领域知识和技能的熟练情况，能够比较真实地测出他们的实际水平并得到具体的反馈资料，可以采用模拟测验。
