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汽车驾驶员高级（新版）
441、职业教育教材在来源无保证的情况下，应采取( )教材的方法来解决。
442、在编写教材时要强调课程是一个完整的体系，强调教材有完整的理论知识结构，各部分内容应紧密结合、前后呼应，即称为重视教材的( )。
443、在编写教材时，强调教材内容少而精，又要融会贯通、触类旁通，是指教材的( )。
444、在进行完备和详尽的培训需求分析之后，要有效地实施培训，就必须制订详细的( )。
445、培训计划必须满足企业及( )两方面的需求。
446、培训计划按层次划分可以分为三个层面，即公司级培训计划、部门培训计划和( )培训计划。
448、为实现培训的有效性，基础在于教材的( )。
449、对于一些采用研讨形式、案例教学形式的培训，在教材确定或选编时可用()。
450、美国哈佛大学首创的( )教学法受到世界各国的普遍重视和欢迎。
451、教师“教”的方式和由教师指导的学员“学”的综合方式是( )。
453、人的能力高低制约着掌握知识和技能的快慢、难易、深浅和巩固程度，因此，能力是掌握知识和技能的( )。
454、知识和能力的发展因人而异，两个人的知识水平相同，其能力( )。
456、教学要通过教师的“教”与学员的“学”双边的积极活动来进行，教与学又要围绕特定的教学内容展开，要达到预期的目的又必须以( )为中介。
457、教学过程是由四个基本因素组成的，且各个因素在相互联系与配合中发挥作用，缺一不可，这四个基本因素为( )。
